2024年11月12日下午3时，英语系举办了关于论文写作课程教学与指导实践优化策略研讨会，旨在深入探讨如何提升论文写作课程的教学质量，分享创新的教学理念与方法，帮助教师更好地指导学生完成论文写作。会议由黄秀华博士主讲，英语系副主任解敏博士主持。

黄博士的发言涉及论文写作各个环节，明确了三个教学目标：知识目标、能力目标和素质目标。具体来说，知识目标包括论文的基本格式、结构、研究方法、引用规范和学术语言技巧的掌握；能力目标则涉及到论文选题、文献查阅与综述、论文写作以及答辩技巧的培养；素质目标则强调批判思维和学术规范的培养，旨在帮助学生成为具有高水平学术素养的研究者。为了帮助教师更好地理解论文写作教学的重点，黄博士还在会上分享了多种创新的教学方法。她提到，理论与实践相结合的教学模式、个性化辅导、案例分享和同伴反馈等，都可以有效提升教学效果。特别是在个性化辅导方面，教师应根据学生的实际情况，提供针对性的指导；而案例分享则能够帮助学生更直观地理解学术写作的技巧与方法。

在研讨会的互动环节，参会教师积极提问，就论文选题的难度、文献综述的深度、论文结构的合理性等问题展开了热烈讨论。黄博士对这些问题进行了详细解答，并提出了具体的解决方案，例如，如何高效地查阅文献、如何设计清晰的论文框架、如何避免常见的写作陷阱等。她还特别强调了批判性思维的重要性，认为学生在论文写作过程中，不仅要进行充分的文献调研，还应从不同角度进行思考，培养批判性分析的能力。

此外，研讨会还探讨了论文写作教学中的挑战与机遇。教师们普遍反映，随着AI技术的不断发展，如何在教学中合理运用AI工具以提高写作效率，已经成为一个亟待解决的问题。黄博士表示，AI技术可以在论文写作的各个环节中提供有效支持，如文献检索、写作建议和语言润色等，能够帮助学生更高效地完成论文。然而，黄博士也提醒，AI工具的使用必须建立在学术规范的基础上，教师应帮助学生辨别信息的可靠性，避免依赖AI工具生成的内容而忽视学术严谨性。

此次研讨会为英语系教师提供了一个良好的平台，大家共同探讨了论文写作教学中的挑战与机遇，分享了教学经验与改进策略。相信通过此次研讨会的交流与合作，英语系的论文写作课程将迎来更高质量的发展，为学生提供更为系统和有效的写作指导。

供稿：黄秀华

修订：解敏

审定：陈树坤