2025年12月2日下午，外国语言与文化学院联合教师发展中心举办AI赋能教学专题分享会，聚焦人工智能与数字化教学的深度融合。教师发展中心邢哲主任和肖荣勋副主任、学院领导、教师代表及青年教师齐聚一堂，共同探讨数字化背景下教学创新的实践路径。

会议由外文学院陈树坤副院长主持。会议伊始，涂兵兰院长发表讲话，她对教师发展中心长期以来在学院金融素养培训班、数字化教学改革、教学竞赛及教学学术项目研究等方面给予的支持表示衷心感谢，并汇报了学院在数字化转型过程中所取得的阶段性成果。教师发展中心邢哲主任也高度评价了外文学院在青年教师培养、教学竞赛及数字化项目研究和数字教材开发中的优异表现，同时动员全体教师积极备战2025年度教师教学创新大赛，聚焦材料打磨与创新实践，力争在大赛中再创佳绩。

本次分享会我院两位教师作了主题报告。一位是大学英语部汤新煌主任，他以《立德树人，数字赋能——以“两性一度”为导向的数字教材教学改革》为题，分享了数字教材教学改革的宝贵经验。另一位是教师发展中心选派去成都参加AI智慧教学培训的商务英语系唐姗主任，她作了题为《从工具到智识：AI时代高校教师的数字教学生产力重构》的报告。

汤新煌主任结合数字教材建设经验，分享了以“高阶性、创新性、挑战度”（“两性一度”）为导向的教学改革实践。《金融英语综合教程》数字教材是由广东金融学院外国语言与文化学院、外语教学和研究出版社和北京外研在线数字科技有限公司共同打造，于2024年9月正式出版并上线外语教学与研究出版社的U校园AI版课程平台，是外研社出版的第一批数字教材，也是首批创设无纸化教学形态、服务本科生教学的数字教材。他明确指出，数字教材并非电子课本的简单延伸，而是一种能够整合多模态资源、AI助教与动态学情的战略工具，对于赋能“金课”建设与落实立德树人目标具有重要意义。他提出了三大行动方向：其一，推行“一单元一设计”，清晰明确数字功能与“两性一度”目标的对应关系；其二，共建“优秀教学案例库”，通过总结成功经验并不断迭代，形成具有特色的教学法；其三，深化数字素养培养，引导学生培养批判性思维、促进跨专业融合并激发潜能，从而实现知识、能力与价值观的同步提升。

唐姗副教授结合全球算力竞争、国产大模型崛起等时代背景，深入剖析了AI对教育变革的强大推动作用。她以数据中心能耗、算力管制以及DeepSeek等国产模型的架构创新为例，生动地指出“中文天然信息密度更高，使本土大模型在教学应用中具备显著优势”，进而强调教师必须主动拥抱技术变革。围绕教师在实际工作中的需求，唐姗副教授提出了“AI教学生产力提升”的四大关键策略：一是精准选模型，根据结构化输出、推理任务、长文处理等不同场景选择合适的模型；二是科学提问，采用任务拆分与迭代式写作的方式，避免依赖“一步到位”的提问方式；三是高效检索，灵活运用filetype、site等指令，提高资料检索的准确性；四是智能课件设计，借助AIGC实现专业配色、合理留白和可视化生成，摒弃传统模板化的“古墓派PPT”。在教师角色转型方面，唐姗副教授提出新时代教师应强化“三商”能力，即智商（专业洞察）、搜商（信息检索与筛选）和问商（精准定义问题），并鼓励教师“从最痛的任务切入”，借助AI实现切实减负，将更多时间投入到教学设计与深度思考中，真正实现“技术为教学服务”的核心目标。

本次分享会内容丰富，兼具国际视野、实用工具方法和深刻的教学思考，为学院教师理解AI发展趋势、提升数字教学生产力提供了清晰而明确的路径。与会教师纷纷表示，将持续推进数字化教学能力建设，在AI时代保持专业优势，同时坚守教育温度，着力培育具有创新思维与数字素养的高素质人才。

供稿：唐姗 汤新煌

初审：甘容辉

终审：陈树坤

2025-12-2